Предпосылки проекта и потребности
Центральный детский сад города Ваньбаохэ — это детский сад первой категории городского уровня. Наружные стены здания детского сада оформлены цветной окраской и арочными окнами, над входом установлена вывеска с крупными золотыми иероглифами. Как учреждение, выполняющее в регионе демонстрационную функцию в сфере дошкольного образования, оно предъявляет к световой среде в классах требования не только на уровне «достаточно ярко», но и уделяет внимание здоровью зрения детей, визуальному комфорту на занятиях и долгосрочной стабильности осветительной системы. Использовавшиеся до реконструкции традиционные светильники имели такие проблемы, как неравномерная освещённость, затемнённая зона классной доски и выраженное слепящее действие; в некоторых классах после ослабления естественного света во второй половине дня визуальная нагрузка на детей при чтении и рисовании заметно возрастала.
На основе натурного обследования и переговоров с администрацией детского сада в проекте определены следующие ключевые требования:
- Освещённость и равномерность освещённости поверхности столов и поверхности классной доски должны по отдельности соответствовать требованиям соответствующих национальных стандартов, чтобы избежать частой перефокусировки зрения детей из-за перепадов яркости;
- Светильники должны эффективно ограничивать слепящее действие, уменьшать случаи прямого попадания света в глаза детей при взгляде вверх, а также исключать потенциальное влияние мерцания на зрительную систему;
- Способ монтажа должен соответствовать существующей конструкции потолка классов, не нарушать первоначальный внешний облик здания и внутреннюю планировку и обеспечивать удобство последующего обслуживания;
- Осветительная система должна учитывать различные сценарии деятельности — повседневные занятия, рисование, чтение и другие, обладать стабильным и надёжным сроком службы и снижать долгосрочные затраты детского сада на эксплуатацию и обслуживание.
Администрация детского сада также выдвинула требование, чтобы процесс реконструкции по возможности не нарушал нормальный порядок занятий, и выразила пожелание сначала подтвердить световой эффект проверяемым способом, а затем переходить к массовому внедрению. Эти требования в совокупности составляют базовые основания проекта — от проектирования решения до приёмки поставки.
Проектирование осветительного решения
С учётом пространственных особенностей классов Центрального детского сада города Ваньбаохэ техническая команда освещения HUMUBAO на этапе проектирования решения сосредоточилась на решении двух задач: во-первых, обеспечить равномерность освещённости поверхности столов и поверхности классной доски, избежать тёмных зон или слепящего действия из-за неудачного размещения светильников; во-вторых, учесть комфорт на стадии зрительного развития детей, контролировать яркость поверхности светильников и цветовую температуру, снижать раздражающее воздействие прямого света на глаза детей.
В соответствии с фактическими размерами классов и расстановкой столов в решении применена компоновка из сочетания удлинённых светодиодных классных светильников и специализированных светильников для классной доски. Классные светильники крепятся к потолку на подвесах и равномерно распределены вдоль продольного направления столов, обеспечивая достаточную и равномерную освещённость поверхности столов; светильники для классной доски устанавливаются отдельно над зоной перед доской и за счёт асимметричного светораспределения концентрируют свет на поверхности доски, избегая теней от руки учителя при письме. Общая цветовая температура выбрана в нейтрально-тёплом диапазоне, индекс цветопередачи соответствует базовым требованиям учебных сценариев к передаче цветов.
- Классный светильник: удлинённый светодиодный светильник, подвесной монтаж, равномерное размещение по продольному направлению
- Светильник для классной доски: специализированный светильник с асимметричным светораспределением, независимое освещение зоны классной доски
- Цель по световой среде: равномерная освещённость поверхности столов и поверхности классной доски, отсутствие видимого мерцания, умеренная яркость поверхности
После завершения проектирования решения мы предоставили администрации детского сада схему размещения светильников и данные моделирования световой среды, чтобы закупочная сторона могла до начала работ наглядно ознакомиться с осветительным эффектом после реконструкции. Этот этап также обеспечил чёткую техническую основу для последующего изготовления образцов и подтверждения.
Изготовление образца и утверждение
После утверждения проекта мы не перешли сразу к серийному производству, а сначала изготовили комплект физических образцов для детского сада при начальной школе города Ваньбаохэ. Для демонстрационной комнаты выбрали типовой класс и установили в соответствии с окончательными проектными чертежами линейные светодиодные светильники для классов и специализированные светильники для классной доски; светильники крепились на подвесах, совместимых с конструкцией потолка класса. Цель демонстрационной комнаты была однозначной: дать руководству детского сада возможность непосредственно оценить световую среду в реальных условиях обучения, а не полагаться только на чертежи или таблицы параметров.
После завершения монтажа образцов мы пригласили руководителя детского сада, представителей педагогов и сотрудников хозяйственной службы для совместной приёмки. На месте были подтверждены следующие ключевые пункты:
- Равномерность освещённости поверхности парт и поверхности классной доски, отсутствие заметных тёмных зон или слепящего блеска
- Соответствие внешнего вида светильников общему стилю отделки класса, разумность длины подвесов и мест установки
- Точность угла светового пучка светильника для классной доски для полного покрытия зоны записей, исключая прямое попадание в поле зрения учителя
- Удобство способа управления выключателями для повседневного управления учебным процессом
С учётом замечаний руководства детского сада по деталям мы внесли небольшие корректировки на основе образцов, например оптимизировали высоту подвеса и угол части светильников, чтобы свет в зоне классной доски был более сосредоточенным. После подтверждения отсутствия замечаний руководство детского сада подписало акт приёмки образцов, и эта демонстрационная комната впоследствии стала физическим эталоном для серийного производства. Этот этап эффективно снизил коммуникационные издержки и риск переделок при последующей серийной поставке, а также дал закупщику достаточную визуальную и практическую основу для принятия решения.
Производство и контроль качества
После утверждения решения заказ поступил в производственное планирование. С учётом условий эксплуатации в классах детского сада перед запуском в производство для данной партии светильников для классов и классной доски были единообразно зафиксированы ключевые материалы: источники света, драйверы питания и рассеиватели закупались по спецификациям утверждённых образцов, чтобы избежать отклонений цветовой температуры или яркости между партиями. Конструктивные элементы корпуса проверялись на входном контроле на соответствие размерам и обработке поверхности, чтобы отверстия для крепления подвесов совпадали с чертежом.
В процессе производства мы установили три контрольных этапа по операциям:
- Перед сборкой: проверка партийной однородности источников света и драйверов, осмотр рассеивателей на наличие царапин и цветовых отклонений;
- Во время сборки: поочерёдное тестирование каждого светильника во включённом состоянии, подтверждение отсутствия мерцания и тёмных зон; для светильников классной доски — особая проверка правильности направления асимметричного светораспределения;
- После сборки: выборочная проверка мощности и цветовой температуры готовых светильников в установленной пропорции, а также комплектная проверка подвесов, винтов и других монтажных принадлежностей.
По наиболее важным показателям качества света для освещения классов данная партия продукции перед отгрузкой с завода подтверждается по следующим пунктам:
| Пункт проверки | Способ подтверждения |
|---|---|
| Цветовая температура и цветопередача | Выборочное включение и сравнение с утверждённым образцом |
| Стробоскопический эффект | Поочерёдное включение каждого светильника и визуальный осмотр для исключения видимого мерцания |
| Направление светораспределения классной доски | Поочерёдная проверка маркировки установки и угла выхода света каждого светильника |
| Внешний вид и конструкция | Сплошной контроль корпуса, рассеивателя и монтажных комплектующих |
На этапе упаковки коробки формируются по классам: корпус светильника и комплектующие подвеса фиксируются отдельно, что снижает риск повреждений при транспортировке. В каждую коробку вложен соответствующий перечень мест установки, что упрощает быструю сортировку на объекте по классам и зонам, а также экономит время на сверку при последующем монтаже.
Поставка и оценка
После прибытия светильников HUMUBAO совместно с администрацией детского сада и подрядчиком провели приёмку поставки и инструктаж по монтажу. С учётом режима работы детского сада монтажные работы выполнялись поэтапно в нерабочее время, чтобы не нарушать повседневную деятельность. После завершения монтажа мы поочерёдно проверили включение в каждом классе и подтвердили, что линейные светодиодные светильники для классов и светильники для классной доски работают нормально, видимое мерцание отсутствует, подвесы закреплены надёжно, а направление света светильников точно совмещено с зоной классной доски.
На этапе поставки также была выполнена проверка световой среды на объекте с акцентом на равномерность освещённости поверхностей парт и классной доски, контроль слепящего эффекта и плавность переходов яркости. По фактическому виду модернизированных классов видно, что потолочные светильники расположены упорядоченно, специализированные светильники для классной доски обеспечивают направленное освещение зоны записей, общая световая среда в помещении яркая и равномерная, а существующее оборудование — парты, стеллажи, вентиляторы — не пострадало при монтаже.
- Поочерёдное включение в каждом классе и проверка функционирования с подтверждением отсутствия неработающих светодиодов и видимого мерцания
- Проверить освещённость и равномерность освещения поверхности столов и классной доски, уменьшить перепады яркости
- Проверить крепление подвесов и аккуратность прокладки кабелей для обеспечения безопасности эксплуатации
- Передать администрации детского сада инструкцию по повседневному использованию и техническому обслуживанию
В отзывах при приёмке администрация детского сада отметила, что после модернизации освещение в классах стало более мягким и равномерным, чёткость надписей на классной доске повысилась, а визуальный комфорт детей во время занятий в помещении заметно улучшился. Как детский сад первой городской категории, Центральный детский сад посёлка Ваньбаохэ предъявляет высокие требования к нормативности образовательной среды; данная модернизация освещения обеспечила стабильную световую среду для его повседневной образовательной деятельности, а также предоставила реализуемый путь для последующих аналогичных проектов детских садов.