مصباح اللوحة LED يلبي متطلبات كفاءة الطاقة من الدرجة الأولى الوطنية.

في مشاريع الإضاءة في المدارس والمستشفيات والمكاتب والمباني الإدارية، أصبحت مصابيح اللوحة LED فئة واسعة الانتشار من منتجات الإضاءة.

خاصة في مشاريع المشتريات الحكومية ومشاريع إضاءة المدارس، كثيراً ما نرى متطلباً تقنياً مهماً:

"مصباح اللوحة LED يلبي متطلبات كفاءة الطاقة من الدرجة الأولى الوطنية."

إذن، ما المقصود فعلاً بكفاءة الطاقة من الدرجة الأولى؟

هل كلما انخفضت قدرة المصباح، ارتفع تصنيف كفاءة الطاقة؟

مصباح لوحة بمقاس 600mm×600mm، هل يكون 30W بالضرورة أكثر توفيراً للطاقة من 36W؟

الجواب ليس بهذه البساطة.

الحكم على ما إذا كان مصباح اللوحة LED عالي الكفاءة فعلاً لا يعتمد فقط على "كم واط"، بل الأهم هو النظر إلى:

كمية الضوء الفعّال التي يُخرجها هذا المصباح مقابل كل 1W من الكهرباء يستهلكها، وفي الوقت نفسه هل يمكن لهذا الضوء تلبية متطلبات الصحة والراحة وجودة الإبصار في بيئة الاستخدام الفعلية.

هذا هو المفتاح لفهم كفاءة الطاقة في مصابيح اللوحة LED.

أولاً، القدرة المنخفضة لا تعني بالضرورة كفاءة طاقة أعلى

هذا مفهوم خاطئ شائع جداً في المشتريات الفعلية.

على سبيل المثال، مصباحا لوحة LED:

المنتج A بقدرة 30W؛

قدرة المنتج B هي 36W.

إذا نظرنا إلى القدرة فقط، يبدو أن 30W أكثر توفيراً للطاقة.

لكن لنفترض:

التدفق الضوئي للمنتج A يبلغ 3000lm فقط؛

التدفق الضوئي للمنتج B يصل إلى 4680lm.

إذن:

كفاءة الإضاءة الكلية للمنتج A هي:

3000 ÷ 30 = 100lm/W

كفاءة الإضاءة الكلية للمنتج B هي:

4680 ÷ 36 = 130lm/W

على الرغم من أن قدرة المنتج B أعلى بـ 6W لكل مصباح، فإن كل 1W من الكهرباء المستهلكة ينتج ضوءاً فعالاً أكثر.

لذلك:

القدرة المنخفضة ≠ الكفاءة العالية في الطاقة.

أحد المؤشرات المهمة الحقيقية لتقييم كفاءة استخدام الطاقة في مصابيح LED هوكفاءة الإضاءة الكلية.

أي:

كفاءة الإضاءة الكلية = التدفق الضوئي الكلي ÷ قدرة الإدخال الكلية.

ثانيًا، لماذا تضع الدولة مستويات كفاءة الطاقة للمصابيح؟

السبب واقعي في الحقيقة.

توفير بضعة واط من الكهرباء يوميًا لمصباح واحد قد لا يكون ملحوظًا.

لكن في المدارس والمستشفيات والمباني المكتبية والمصانع والمباني العامة، قد يُركَّب في مبنى واحد مئات أو حتى آلاف المصابيح.

إذا حسبنا:

عدد المصابيح × ساعات التشغيل اليومية × أيام التشغيل السنوية × 5 سنوات أو حتى 10 سنوات

فإن فجوة استهلاك الطاقة الناتجة بين مستويات الكفاءة المختلفة تصبح واضحة جدًا.

لذلك تدفع الدولة عبر معايير كفاءة الطاقة منتجات الإضاءة إلى التحسين المستمر لكفاءة استخدام الطاقة.

الفهم المبسط لذلك هو:

تلبية نفس احتياجات الإضاءة مع استخدام أقل قدر ممكن من الكهرباء.

ثالثًا، ما مزايا مستوى الكفاءة من الدرجة الأولى تحديدًا؟

يمكن لمستوى كفاءة الطاقة أن يساعد المشترين على الحكم بسرعة على مستوى استخدام الطاقة للمنتج.

بشكل عام:

يمثل مستوى الكفاءة من الدرجة الأولى مستوى أعلى من استخدام الطاقة؛

كفاءة الطاقة من الدرجة الثانية تأتي في المرتبة التالية؛

أما كفاءة الطاقة من الدرجة الثالثة فتتوافق مع متطلبات المستوى المقابل المنصوص عليها في المعايير ذات الصلة.

غير أن مشاريع المشتريات الحكومية لا يجوز أن تعتبر المنتج مطابقاً للمتطلبات لمجرد رؤية عبارة "كفاءة الطاقة من الدرجة الأولى" مكتوبة في المواد الترويجية للمصنّع.

ينبغي أن يعتمد أسلوب التدقيق الأكثر احترافاً على التحقق الإضافي مما يلي:

ما معيار كفاءة الطاقة الذي يطبّقه المنتج؟

ما هو طراز المنتج المحدد؟

ما هي القدرة المقدرة؟

ما هي القدرة المقاسة فعلياً؟

ما هو التدفق الضوئي الكلي للمصباح؟

ما هي كفاءة الإضاءة الكلية للمصباح؟

هل يتطابق تقرير الاختبار مع المنتج المورَّد فعلياً؟

فقط عندما تتوافق هذه المعلومات مع بعضها البعض، تصبح "كفاءة الطاقة من الدرجة الأولى" ذات معنى فعلي حقيقي.

رابعاً، نحن نولي اهتماماً أكبر لمسألة واحدة: بعد تحقيق كفاءة طاقة عالية، هل تكون الإضاءة مريحة؟

بالنسبة للإضاءة الصناعية العادية، يُعد تحسين كفاءة الإضاءة أمراً بالغ الأهمية.

غير أنه بالنسبة للأماكن التي يبقى فيها الأشخاص لفترات طويلة مثل المدارس والمستشفيات والمكاتب، فإن السعي وراء lm/W وحده لا يكفي بأي حال.

خاصة المدارس.

قد يقضي الطلاب عدة ساعات يوميًا في التعلم تحت إضاءة الفصول الدراسية.

إذا كان المصباح يتمتع بكفاءة إضاءة عالية جدًا، لكن:

يسبب إبهارًا شديدًا؛

الوهج شديد؛

أداء تجسيد الألوان ضعيف؛

التحكم في الضوء الأزرق غير مثالي؛

أو الضوء يجعل الناس يشعرون بعدم الارتياح؛

فمهما كان رقم lm/W جميلًا، لا يمكن اعتباره منتج إضاءة حماية للعين ممتازًا حقًا.

لذلك، عند تطوير مصابيح LED اللوحية عالية الكفاءة، تلتزم مصنعنا بمبدأ أساسي:

لا يمكن أن تكون الكفاءة العالية على حساب جودة الضوء.

لا نهتم فقط بـ"كمية الضوء المنتجة"، بل نهتم أكثر بـ:

الطريقة التي يدخل بها هذا الضوء في النهاية إلى عيون الناس.

خامسًا، يستخدم مصنعنا مواد بصرية بريزمية، ويجعل التحكم في الوهج مؤشرًا مهمًا للمصابيح اللوحية

هناك مشكلة في مصابيح LED اللوحية التقليدية يسهل تجاهلها:

الوهج.

بعض المصابيح تبدو ساطعة جداً، ولكن عندما يرفع الشخص رأسه يشعر بالوهج المزعج.

خاصة في بيئات الفصول الدراسية والمكاتب، حيث يحتاج الناس يومياً إلى العمل والدراسة لفترات طويلة تحت تركيبات الإضاءة.

إذا كان توزيع سطوع المصباح غير معقول، أو كانت السطح المضيء غير محكوم بشكل جيد، فمن السهل أن ينتج وهج غير مريح.

لذلك، اعتمد مصنعنا في التصميم البصري لإضاءة اللوحات علىمواد بصرية بلورية احترافية وهيكل بصري مطابق.

إن فكرة تصميمها لا تتطابق تماماً مع لوح الانتشار العادي.

مواد الانتشار العادية تحل بشكل أساسي مشكلة "نشر الضوء".

أما الدور الأكثر أهمية لمواد البصرية البلورية فهو:

التحكم الدقيق في اتجاه خروج الضوء.

من خلال إعادة توزيع الضوء والتحكم فيه بواسطة البنية الدقيقة البلورية، يمكن تقليل الضوء الذي يسهل دخوله إلى العين في الاتجاهات عالية الزاوية ويسبب عدم الراحة.

ببساطة:

ليس مجرد جعل المصباح أقل سطوعاً، بل إيصال الضوء إلى الموضع الذي يحتاج فعلاً إلى الإضاءة.

هذا في الواقع فرق مهم جداً.

سادسًا، ماذا يعني UGR＜19؟

في التصميم الاحترافي للإضاءة، غالبًا ما نرى مؤشرًا:

UGR.

UGR هو قيمة الوهج الموحد، وهو أحد المؤشرات المهمة لتقييم الوهج المزعج في بيئة الإضاءة الداخلية.

فهم مبسط:

كلما انخفضت القيمة، عادةً ما يعني ذلك تحكمًا أفضل في الوهج.

مصابيح LED اللوحية ذات الصلة التي طورتها مصنعنا لبيئات العمل البصري الطويل مثل المدارس والمكاتب، من خلال مواد بصرية موشورية وهيكل المصباح وتصميم توزيع الضوء، تركز على التحكم في الوهج،الهدف التصميمي ذو الصلة هو التحكم في UGR دون 19 (UGR＜19، ويُحدد ذلك وفقًا لتقرير اختبار الطراز المقابل وظروف التطبيق الفعلية).

لماذا نولي أهمية خاصة للرقم 19؟

لأنه في المساحات المخصصة للقراءة والكتابة والعمل والدراسة لفترات طويلة، يُعد التحكم في الوهج عاملًا مهمًا جدًا يؤثر على الراحة البصرية.

خاصة في الفصول الدراسية بالمدارس.

الطلاب لا ينظرون دائمًا إلى الكتب برؤوسهم المنخفضة.

بل يقومون باستمرار بـ:

النظر إلى السبورة؛

النظر إلى المعلم؛

خفض الرأس للكتابة؛

ثم رفع الرأس مرة أخرى للنظر إلى السبورة.

يتغير خط البصر باستمرار.

إذا كان هناك وهج واضح من تركيبات الإضاءة فوق الرأس، فإن كل رفع للرأس قد يسبب تحفيزاً بصرياً غير مريح.

لذلك نعتقد:

يجب ألا تكون إضاءة حماية العين أولاً وقبل كل شيء مصدر إزعاج للعين.

سابعاً، البصريات المنشورية ليست مجرد إضافة قطعة مادة بسيطة

يسأل بعض الناس:

أليس كافياً إضافة لوح منشوري إلى مصباح اللوحة؟

في الواقع الأمر ليس بهذه البساطة.

تأثير مقاومة الوهج النهائي لتركيبة الإضاءة هو نتيجة مشتركة للنظام البصري بأكمله.

وهو يشمل:

ترتيب مصادر ضوء LED؛

المسافة بين مصدر الضوء والمواد البصرية؛

هيكل موشوري؛

هيكل ناشر؛

زاوية خروج الضوء من وحدة الإضاءة؛

سطوع سطح الإضاءة؛

ارتفاع تركيب وحدة الإضاءة؛

أبعاد المساحة؛

طريقة توزيع وحدات الإضاءة وغيرها.

لذلك، لا يمكن فهم وحدة الإضاءة المدمجة المهنية الحقيقية لمكافحة الوهج ببساطة على أنها:

وحدة إضاءة عادية + لوح موشوري.

ما نحتاج إلى حله هو:

تقليل الوهج دون فقدان كمية كبيرة من الضوء الفعال.

إذا كان الأمر مجرد حجب ضوئي بسيط، فقد ينخفض UGR، لكن كفاءة الإضاءة الكلية للوحدة تنخفض بشكل كبير أيضًا، وهذا ليس تصميمًا بصريًا ممتازًا.

لذلك فإن ما يختبر القدرة التقنية الحقيقية هو:

التحكم في الوهج مع الحفاظ على كفاءة بصرية عالية، وفي الوقت نفسه ضمان انتظام الإضاءة.

ثامنًا، الكفاءة العالية للطاقة والوهج المنخفض هما في جوهرهما مجموعة من المؤشرات التي تحتاج إلى موازنة

هذه مسألة جديرة بالاهتمام الكبير في تصميم مصابيح LED اللوحية.

ليس صعباً أن نجعل المصباح شديد السطوع.

ويمكن أيضاً جعل المصباح غير مزعج للعين من خلال استخدام قدر كبير من الحجب الضوئي.

الصعوبة الحقيقية تكمن في:

أن يكون ساطعاً وفي الوقت نفسه غير مزعج للعين؛ وأن نتحكم في الوهج دون إهدار كمية كبيرة من الطاقة الضوئية.

لأن أي بنية للنشر أو مقاومة الوهج أو التحكم البصري قد تسبب قدراً من فقدان الضوء.

لذلك فإن هدف مصنعنا من استخدام مواد بصرية بريزمية ليس مجرد "حجب" الضوء ببساطة.

بل توزيع الضوء بطريقة أكثر علمية لإيصال التدفق الضوئي المحدود إلى سطح العمل بأكبر فعالية ممكنة.

بالنسبة للمدارس، يعني ذلك:

إيصال مزيد من الضوء الفعال إلى مكاتب الطلاب والمناطق التي تحتاج إلى إضاءة، مع تقليل الأشعة عالية الزاوية التي تدخل العين مباشرة وتسبب وهجاً مزعجاً.

هذا هو المعنى الحقيقي لمقاومة الوهج عالية الكفاءة.

تاسعاً، نستخدم مصادر ضوء مريحة للعين، وارتفاع تجسيد اللون اتجاه تصميمي مهم

إلى جانب الوهج، هناك نقطة محورية أخرى في مصابيحنا اللوحية:

جودة الضوء الصادرة عن مصدر الضوء نفسه.

إضاءة المدارس ليست إضاءة مستودعات.

ما يواجهه الطلاب يوميًا هو:

الكتب المدرسية؛

الصور الملونة؛

الخرائط؛

الأعمال الفنية؛

المواد التجريبية؛

وجوه المعلمين والزملاء.

لذلك، فإن ما إذا كان مصدر الضوء قادرًا على إعادة ألوان الأشياء بشكل حقيقي وطبيعي أمر بالغ الأهمية.

وهذا يتعلق بمؤشر مهم:

أداء تجسيد اللون.

تستخدم منتجات الإضاءة المدرسية والصحية ذات الصلة من مصنعنامصادر LED عالية تجسيد اللون ومريحة للعين، مع تحسين كفاءة استخدام الطاقة، تولي أهمية للتحكم في دقة الألوان والراحة البصرية.

يمكن لمصادر الضوء عالية تجسيد اللون أن تجعل النصوص والصور والألوان المختلفة للأشياء في الكتب المدرسية تبدو أكثر طبيعية.

بالنسبة للطلاب، قد لا يكون هذا الفرق بديهيًا مثل "هل الضوء ساطع أم لا".

لكن بعد الاستخدام الطويل كل يوم، يمكن لجودة الإضاءة الجيدة أن توفر بيئة بصرية أكثر طبيعية وراحة.

لذلك نحن في تصميم المنتجات لا نسعى ببساطة إلى:

"تحقيق أعلى قيمة lm/W."

ما نوليه أهمية أكبر هو:

في ظل وجود تجسيد لوني عالٍ وجودة إضاءة عالية، تحقيق كفاءة طاقة أعلى.

عاشراً، لماذا يُعد "التجسيد اللوني العالي + كفاءة الطاقة العالية" أكثر تحدياً لتقنية LED؟

وذلك لأنه في تقنية إضاءة LED:

هناك حاجة إلى موازنة تقنية بين أداء التجسيد اللوني وكفاءة الإضاءة.

إذا كانت الشركة المصنعة تسعى فقط إلى رقم lm/W جميل جداً، فيمكنها تقنياً اعتماد حل يميل أكثر نحو كفاءة الإضاءة العالية.

لكن بالنسبة لإضاءة حماية العيون المدرسية، فإن السعي وراء أعلى كفاءة إضاءة فقط ليس هدفنا.

نحن نأمل أكثر في تحقيق:

تجسيد لوني عالٍ + كفاءة إضاءة عالية + وهج منخفض + ضوء أزرق منخفض.

تحقيق هذه المؤشرات جميعاً في آن واحد أصعب بكثير من رفع مؤشر واحد منها إلى مستوى عالٍ بشكل منفصل.

وهذا أيضاً فرق مهم جداً بين الإضاءة الاحترافية ومنتجات الإضاءة العادية منخفضة السعر.

حادي عشر، اعتماد تصميم منخفض الضوء الأزرق للتحكم في إخراج الضوء الأزرق قصير الموجة غير الضروري

بالإضافة إلى ارتفاع مؤشر تجسيد اللون، تولي مصنعنا اهتمامًا خاصًا أيضًا لمصادر إضاءة LED المريحة للعين:

تصميم منخفض الضوء الأزرق.

هنا يجب توضيح مفهوم "الضوء الأزرق المنخفض" بوضوح.

إضاءة LED ليست "خالية من الضوء الأزرق".

تكوين الضوء الأبيض الطبيعي نفسه يشمل الضوء المرئي من نطاقات موجية مختلفة.

ما يستحق الاهتمام حقًا هو:

هل تركيب الطيف الضوئي معقول، وهل يتم التحكم العلمي في الضوء الأزرق عالي الطاقة قصير الموجة.

لذلك، ما نعنيه بالضوء الأزرق المنخفض ليس ببساطة جعل الإضاءة صفراء، وليس إزالة الضوء الأزرق بالكامل.

بل مع ضمان الضوء الأبيض الطبيعي وأداء تجسيد اللون وتأثير الإضاءة، يتم من خلال تصميم طيف LED التحكم المعقول في طاقة الضوء الأزرق قصير الموجة غير الضرورية.

وهذا مهم بشكل خاص لإضاءة الفصول الدراسية التي يستخدمها الطلاب لفترات طويلة يوميًا.

لذلك، في اختيار مصادر الضوء للوحات الإضاءة المريحة للعين، لا يقارن مصنعنا ببساطة:

"أي شريحة LED هي الأكثر سطوعًا".

بل نأخذ في الاعتبار في الوقت نفسه:

كفاءة الإضاءة؛

أداء تجسيد اللون؛

توزيع الطيف الضوئي؛

التحكم في الضوء الأزرق؛

درجة حرارة اللون؛

تفاوت اللون؛

التدهور الضوئي طويل المدى؛

الاستقرار الحراري وغيرها من المؤشرات المتعددة.

الثاني عشر: الإضاءة الحقيقية المريحة للعين هي نظام تقني متكامل

في السوق الحالية كثيراً ما نرى:

"مصابيح مريحة للعين".

لكن من منظور الإضاءة الاحترافية، لا يمكن إثبات "راحة العين" بالاعتماد على معامل واحد فقط.

فليس انخفاض الضوء الأزرق يعني بالضرورة راحة العين؛

وليس ارتفاع تجسيد اللون يعني بالضرورة راحة العين؛

وليس غياب الوميض الواضح يعني بالضرورة راحة العين؛

ولا يعني UGR＜19 أن جميع المشاكل قد تم حلها.

المنتجات الإضائية المناسبة حقاً للاستخدام المدرسي طويل المدى يجب أن تشكل نظاماً متكاملاً:

مصدر ضوء عالي تجسيد اللون

تصميم منخفض الضوء الأزرق

تحكم في الوميض منخفض التردد

تصميم مضاد للوهج UGR＜19

توزيع ضوئي علمي

درجة حرارة لونية معقولة

انتظام إضاءة جيد

كفاءة طاقة عالية

استقرار طويل الأمد

اجتماع هذه المؤشرات معًا هو ما يشكّل إضاءة صحية عالية الجودة بالمعنى الحقيقي.

ثلاثة عشر: لا يجوز أن تكون كفاءة الطاقة من الدرجة الأولى على حساب راحة الطلاب البصرية

وهذا أيضًا هو المبدأ الذي نلتزم به دائمًا في تصميم منتجات مصابيح اللوحة.

لنفترض وجود منتجين:

المنتج الأول يتمتع بكفاءة إضاءة كلية عالية جدًا، لكن الوهج فيه واضح وتجسيد اللون عادي؛

المنتج الثاني، مع الحفاظ على كفاءة طاقة عالية، يستخدم مصدر ضوء عالي تجسيد اللون ومنخفض الضوء الأزرق، ويتحكم بفعالية في الوهج من خلال نظام بصري منشوري.

بالنسبة للمستودعات العادية، قد يكون الفرق بينهما مجرد رقم كفاءة إضاءة.

لكن بالنسبة للمدارس، نعتقد أن المسار التقني الثاني أكثر منطقية.

لأن الطلاب يحتاجون إلى العيش في هذه البيئة الضوئية لفترات طويلة كل يوم.

لذلك ما نسعى إليه ليس:

"أعلى رقم كفاءة إضاءة في المختبر".

بل:

تلبية متطلبات كفاءة الطاقة من الدرجة الأولى، مع إتقان الوهج وتجسيد اللون والضوء الأزرق والوميض وراحة الإضاءة في آنٍ واحد.

رابع عشر، من لوح إضاءة واحد يمكن رؤية المسار التقني لأي شركة

لوح الإضاءة LED لا يبدو هيكله معقداً.

جسم مصباح واحد؛

محرك واحد؛

مجموعة واحدة من مصادر ضوء LED؛

نظام بصري واحد.

لكن المنتجات التي تنتجها الشركات المختلفة قد تكون نتائجها النهائية مختلفة تماماً.

لوح الإضاءة الاحترافي حقاً يحتاج إلى حل عدة مشكلات تبدو متناقضة في آنٍ واحد:

كفاءة إضاءة عالية؛

مع تجسيد لوني عالٍ؛

تقليل الوهج؛

دون أن يتسبب حجب الضوء في فقدان كبير للضوء؛

التحكم في الضوء الأزرق؛

مع ضمان ضوء أبيض طبيعي وأداء لوني طبيعي؛

تقليل القدرة؛

دون التضحية بشدة الإضاءة الفعلية؛

مع مراعاة تبديد الحرارة وعمر المشغل والتدهور الضوئي على المدى الطويل.

لذلك نرى:

لوحات LED عالية الجودة حقًا هي في جوهرها منتج بتصميم متكامل للضوء والكهرباء والحرارة والهيكل.

خامس عشر: عند شراء لوحات الإضاءة الحكومية، يُنصح بعدم مقارنة "كم واط وكم السعر" فقط

في مشاريع المشتريات الحكومية، إذا تمت المقارنة فقط بين:

36W أم 40W؛

كم سعر المصباح الواحد؛

من السهل تحويل منتجات الإضاءة الاحترافية إلى مجرد منافسة سعرية بسيطة.

يجب أن تكون طريقة الشراء الأكثر علمية مقارنةً في الوقت نفسه بين:

معايير التنفيذ؛

درجة كفاءة الطاقة؛

كفاءة الإضاءة الكلية للوحدة؛

التدفق الضوئي؛

التحكم في الوهج UGR؛

أداء تجسيد اللون؛

المؤشرات المتعلقة بمخاطر الضوء الأزرق؛

المؤشرات المتعلقة بالوميض؛

درجة حرارة اللون وتفاوت اللون؛

شهادة CCC؛

جودة مصدر الطاقة المحرك؛

انخفاض الضوء والعمر الافتراضي؛

مدة ضمان المنتج.

إذا كان الاستخدام موجهاً للمدارس، فيجب أيضاً دمج متطلبات المعيار **GB 7793—2025 «معيار الصحة للإضاءة الطبيعية والإضاءة في الفصول الدراسية بالمدارس الابتدائية والثانوية»** ذات الصلة، لإجراء تقييم شامل لبيئة الإضاءة في الفصول الدراسية بعد تشكيلها النهائي.

لأن الهدف النهائي من مشتريات المدارس ليس شراء مجموعة من المصابيح ذات "المواصفات المبهرة".

بل بناء:

بيئة إضاءة صحية يمكن للطلاب استخدامها بشكل يومي وعلى المدى الطويل.

السادس عشر: النهج التقني لمصابيح اللوحة في مصنعنا: ليس التنافس على معامل فردي، بل التوازن في الأداء الشامل

لذلك، خلال عملية تطوير منتجات مصابيح اللوحة في مصنعنا، لا نعتبر تحقيق معامل واحد بمستوى عالٍ بشكل خاص هدفاً وحيداً.

نهجنا التقني أكثر وضوحاً:

على أساس تلبية المتطلبات ذات الصلة بكفاءة الطاقة من الدرجة الأولى الوطنية، إتقان كفاءة الطاقة وجودة الإضاءة الصحية في آنٍ واحد.

من الناحية البصرية:

نستخدممواد بصرية موشورية وتصميماً احترافياً لتوزيع الضوء، مع التركيز على التحكم في الوهج عالي الزاوية، وتُصمم المنتجات ذات الصلة وفقاً لهدفUGR＜19.

من ناحية مصدر الضوء:

اعتمادمصدر ضوء LED عالي تجسيد اللون مريح للعين، مما يعزز قدرة استعادة الألوان ويجعل ألوان الكتب المدرسية والصور والأجسام التي يراها الطلاب أكثر طبيعية.

من حيث الطيف:

اعتمادمفهوم التصميم منخفض الضوء الأزرق، مع ضمان الإضاءة الطبيعية وأداء تجسيد اللون، يتم التحكم بشكل معقول في طاقة الضوء الأزرق قصير الموجة غير الضرورية.

من حيث كفاءة الطاقة:

من خلال مصدر ضوء LED عالي الكفاءة ومشغل عالي الكفاءة ونظام بصري عالي النفاذية الضوئية، يتم تحسين كفاءة استخدام الطاقة للمصباح بأكمله، مما يجعل المنتجات ذات الصلة تحققمتطلبات كفاءة الطاقة الوطنية من الدرجة الأولى.

ما يتشكل في النهاية هو:

كفاءة طاقة من الدرجة الأولى + UGR＜19 + مقاومة للوهج المنشوري + تجسيد لون عالي + ضوء أزرق منخفض + وميض منخفض التردد + توزيع ضوئي علمي.

هذا أيضًا فهمنا لمصابيح اللوحة LED عالية الجودة.

سابع عشر، الهدف النهائي لتوفير الطاقة ليس إضاءة أقل بعدد قليل من الواط، بل الحصول على ضوء أفضل باستخدام طاقة أقل

العودة إلى معيار كفاءة الطاقة نفسه.

لماذا ترفع الدولة باستمرار متطلبات كفاءة الطاقة لمنتجات الإضاءة؟

في الجوهر، الأمل هو:

إنجاز مهام الإضاءة نفسها أو حتى بجودة أعلى باستخدام طاقة أقل.

لذلك فإن مصابيح LED اللوحية المتقدمة حقًا لا ينبغي أن تكون مجرد تغيير 40W إلى 36W، و36W إلى 30W.

الأهم من ذلك:

كمية الضوء الفعّال التي ينتجها 30W؟

هل هذا الضوء متجانس؟

هل هو مريح؟

كيف هو التحكم في الوهج؟

كيف هو أداء تجسيد اللون؟

كيف هو التحكم في الضوء الأزرق؟

هل هو مناسب لاستخدام الطلاب لعدة ساعات يوميًا؟

هل يمكن للمصباح الحفاظ على استقراره بعد عدة سنوات؟

فقط بعد الإجابة الواضحة على كل هذه الأسئلة يمكن الحكم حقًا على المستوى التقني لمصباح لوحي.

ثامن عشر، كفاءة الطاقة العالية هي الأساس، وجودة الإضاءة الصحية هي الاتجاه الحقيقي لتطوير مصابيح اللوحات

مع استمرار ترقية المعايير الوطنية لكفاءة الطاقة في المباني ومعايير كفاءة الإضاءة وGB 7793—2025المعايير الجديدة لإضاءة الحرم الجامعي وغيرها، أصبح اتجاه تطوير مصابيح LED اللوحية في المستقبل أكثر وضوحاً.

الاعتماد فقط على:

"إضاءة أقوى"

أو:

"سعر أرخص"

لم يعد كافياً لتلبية متطلبات الإضاءة عالية الجودة في المباني العامة والمدارس.

المنتجات التنافسية حقاً في المستقبل تحتاج إلى تحقيق ما يلي في آن واحد:

توفير أكبر للطاقة، راحة أكبر، صحة أفضل، واستقرار أعلى.

وهذا أيضاً هو المسار التقني للمنتجات الذي تلتزم به مصنعنا.

نستخدم مصابيح LED عالية الكفاءة وأنظمة تشغيل لتحسين كفاءة استخدام الطاقة；

نستخدممواد بصرية بريزمية وتصميم توزيع ضوئي احترافي، لجعل هدف التحكم في الوهج للمنتجات ذات الصلة عند UGR＜19؛

تعتمدمصدر ضوء عالي تجسيد اللون ومريح للعينيعزز الواقعية البصرية والراحة؛

تعتمدتصميمًا منخفض الإضاءة الزرقاءلتحسين الطيف الضوئي؛

مع مراعاة التحكم في الوميض وتجانس الإضاءة والتدهور الضوئي طويل الأمد وموثوقية المنتج في آنٍ واحد.

نرى أن:

كفاءة الطاقة من الدرجة الأولى تعالج مسألة "هل تُستخدم الكهرباء بكفاءة عالية"؛

معالجة UGR＜19 لمسألة "هل الضوء مبهر للعين"؛

التجسيد العالي للألوان يعالج مسألة "هل الألوان المرئية حقيقية وطبيعية"؛

الإضاءة الزرقاء المنخفضة تعالج مسألة "هل الطيف الضوئي أكثر ملاءمة لبيئات الرؤية طويلة الأمد"؛

والجمع بين هذه المؤشرات جميعًا وإتقانها في آنٍ واحد هو ما يعالج:

"هل هذا حقًا لوح إضاءة عالي الجودة مناسب للمدارس والمستشفيات والمكاتب وغيرها من الأماكن ذات الاستخدام الطويل."

لذلك، عند تقييم لوح إضاءة، لا ينبغي في النهاية أن نسأل فقط:

"كم واط تستهلك؟"

بل ينبغي أن تسأل:

"كم استهلكت من الكهرباء، وكم أنتجت من الضوء الفعّال، وما نوع البيئة البصرية التي وفّرها هذا الضوء في النهاية للمستخدم؟"

هذه هي الطريقة المهنية الحقيقية لفهم كفاءة الطاقة في مصابيح اللوحات والإضاءة الصحية.